父母在教育孩子过程中,是不是遇到过这样的困惑。
为什么给孩子布置学习任务的时候,他们总是喜欢讨价还价。比如要求孩子10点之前完成作业,他们非要拖到11点。让孩子在做完作业之后多做一套习题,孩子就各种不乐意。
怎么才能够让孩子更爽快地接受父母提的要求呢?
美国心理学家查尔迪尼曾经进行过一项研究实验。
他将一批参加实验的大学生分为两个小组。
他对第一个小组的实验者说,要他们花两年时间担任一个少年管教所的义务辅导员。结果,大学生们都以各种理由断然拒绝了。
随后,他提出了另一个要求,让这些大学生带领少年们去动物园玩一次,需要耗时两个小时。结果有50%的大学生很爽快地答应下来。
对于第二个小组的实验者,他直接提出了让大学生带领少年们去动物园的要求,却只有16.7%的人同意去动物园。
心理学家认为,“留面子效应”之所以会产生作用。
因为人们在拒绝别人的要求时,会感到自己没有能够帮助别人,辜负了别人的期望,损害了自己富有同情心、乐于助人的形象,会感到非常内疚。
这时,如果对方再次提出一个较小的要求,为了恢复在别人心目中的良好形象,就会倾向于欣然接受对方的这个小要求。
因此,家长也可以将这个效应运用于孩子的教育中。
在布置作业时,先有意地多布置一些,在孩子叫苦不迭时再做出让步。
一方面让孩子觉得父母很通情达理,另一方面也更容易接受“讨价还价”成功后的学习任务。
另外,在激发孩子学习动力和抗挫能力的时候,也能利用这一效应。比如孩子在学习面前犯难时,可以用这样的语言来鼓励孩子:
“爸爸妈妈总觉得你是个很有潜力的孩子,考个班级前三没有问题。但是,我也担心这个要求会给你压力太大,影响你发挥。要不我们先考个班级前十?”
当然,家长也要警惕这种“留面子效应”的负面影响。
比如当孩子犯了一些很大的错误后,为了逃避处罚,会采用一些让父母非常担忧和恐慌的行动。
比如离家出走,或者自残自伤等……
父母考虑到孩子的人身安全,防止激化矛盾,往往会选择不再过多地去追究孩子犯的错误。
如果孩子逐渐摸透了父母的这种心理,就会将这种做法当做免死金牌来使用。
如果父母在教育孩子过程中,想要更灵活地运用“留面子效应”,帮助孩子提升学业,同时也学会一些应对策略,防止“留面子效应”被孩子滥用。
欢迎联系掌门班主任,让学习力老师来助你一臂之力。