为什么教师惹人厌…虽然我知道我现在也非常讨厌我的一些大学老师…但是我将来是要当老师的!这种矛盾挺难

  • 为什么教师惹人厌…虽然我知道我现在也非常讨厌我的一些大学老师…但是我将来是要当老师的!这种矛盾挺难过的。还有大家都把教师啊,医生啊这种职业的道德标准立得很高,然后赚外快就被骂虚伪贪财诶!!好可怜啊喂!标准工资那么点点当然要赚外快啦!哭瞎
  • 再乱的学校都会有那么一位或几位让同学尊敬的老师,希望以后你就是那一位。

我是钢琴教师,怎么拒绝学生不来我这里学琴,大家帮帮忙啊,感谢!

  • 昨日有一个新学生来我这迹辅管恍攮喝归桶害垃里试课,家长非常强势,我说话说一半就打断,孩子基础也很一般。所以我十分不想接这个学生。但这学生是和我住在同一个小区的,他们觉得在我这里学比较方便,所以想换老师。 试课当着他们的面我没说什么不想接,他们也没说一定要来,就只是说回家考虑。但今天我越想越觉得这事非常难处理。 1.如果我主动发短信给家长委婉的说因为教学方法不一样不想接,家长会觉得他们又没说一定要来我这里学,好像我很拽。2.如果我不发短信,原地不动,万一过几天家长把原来那位老师推掉了,打我电话说要开始上课了,我到时候说也十分不妥,家长会认为我为什么不早说。 做钢琴教师好几年了,我还没碰到那么让自己不想教的学生。我深知,我如果接了这个学生,以后上课我会很难上,家长也不好沟通,大家又都是邻居我并不想弄僵。 大家快帮我出出主意啊!谢谢,有好回答会加分
  • 你就说我学生接满了,叫他先在以前老师那学着先就可以了

事业编制只能当小兵?永远不能当领导?

  • 我听别人这样说的,他们说事业编制不能得到提拔,一辈子就是跑腿的,只有公务员才能当官。教师,医生应该是老百姓生活最息息相关的事业编了吧? 按照“事业编永远当不了官”这个理念,那么一个普通教师永远只能是教师,永远不能做教育局领导吗? 带着疑问我还专门去我们市(县级市)教育局看了下领导简历,发现一半的教育局领导都是从教师(事业编)做到局领导的。局长就是从教师做到教务主任,校长,教育局长的。还有其他从教师做到局领导的成员如图:这不就证明了事业编也可以当领导吗?而且我们县级市教育局只是科级而已,再往上,我听说清华校长调任环保部部长了,这可是省部级干部,网上还贴出了“学而优则仕”那些官员们,都是从大学讲师慢慢做到省部级干部,这说明事业编不仅可以做小级别领导,大领导也可以做啊,也不局限于教育局任职,甚至可以去其他部门。我们高中校长前几年就被调到交通局做局长,他也是教师出身的,我所知道的学校校长都是从教师做上来的,从没听说过教育局派公务员到学校当校长的。就算他不调任局长,在学校也是校长,也是领导,也有权利的,为什么说事业编做不了领导呢?关于医生也差不多的,我一个亲戚所在的医院的领导,现在都调到宁波卫生局做局长兼书记,还是宁波政府副秘书长,百度百科如图:这说明事业编制不仅可以做领导,而且能做一把手,卫生局的其他公务员在他面前只是小兵而已。就算他只能在医院内部当一把手,那不也是领导吗?难道事业单位的领导不算领导?(宁波第一医院可是正处级单位!)医院的院长也都是从医生做上去的,我从没听说有哪个公务员被派到医院做院长的。除去学校医院,还有很多其他局(部,委)下属的事业单位,都可以先做事业单位领导,再被派到局里或其他局当领导的吧。为什么说事业单位永远不能当领导,只有公务员能当领导?小弟感到很费解。大医院的医生,大学最基层的讲师,很多都是要求至少硕士学位,还要名校的。我们市(县级市)有些事业单位招聘也要硕士学位。如果事业编制这么屌丝,不能升官,为啥那么多人读了硕士还要去事业单位?相反,我们市考公务员(省考)还真没见过要求硕士学位的职位,街道(乡镇)公务员连大专都可以考,如果事业编比不上公务员,永远不能升官,那大专毕业的街道公务员是不是可以嘲笑硕士毕业的事业编人员了?问题补充: 。
  • 事业编制当然可以当领导了,但是只能在事业单位里或者说是事业编制性质的领导岗位上担任领导,不是永远只能当小兵

小猴子下山的故事为什么小猴子不当时就把玉米吃了啊

  • 小猴子下山这个故事讲的是,有一天小猴子走到玉米地里,玉米结的是又大又甜,他很兴奋的掰了一个玉米往前走;谁想走到桃树下,看见桃子又大又红更诱人,于是扔了玉米摘桃子。小猴子又走到瓜地里,这西瓜又大又圆,小猴子只好扔了桃子摘西瓜。抱着大西瓜往回走时,看见一只小兔很可爱,于是把西瓜扔了开始追小兔。小兔跑的快,一溜儿进了小树林,不见了。小猴子什么都没有得到,只好空手回家了。教师在讲述这个故事的过程中,可多问问同学们听后的感受,得到了什么启发,读故事后与读故事前在对事情认识上是否有所不同,启发学生进行总结思考。根据素材总结小猴子下山的故事告诉我们人有无穷的欲望,如果不知道满足,便会什么得不到。我们切不可到时候才开始懊悔,才开始幡然醒悟。有得必有失,想得到所有好的东西是不可能的。更何况,世间没有绝对的完美,只要试着满足,试着去接受自己所拥有的,时间久了,它便会是完美的,不可或缺的。我想知道小猴子看玉米接的又大又甜 为什么摘了不吃 我感觉超级玛丽看到蘑菇肯定会吃的
  • 玉米是生的

您好 我是专科毕业生

  • 您好 我是专科应届毕业生 最近面临选择 一是去参加湖北农村义务教师招聘面试(报的是小学教师教学点的) 二是参加了专升本(报考的是湖北第二师范学院的小学教育) 已过预估录取分数线 我想去读专升本 毕竟我为此也努力付出过了 我人生犯的第一个也是最后悔的错误是 我高中的时候很无知脑子一热就选择了很快让自己如陷入无底深渊的理科 分科后的高中生活让我不堪回首 真的可以说是暗无天日 身心备受煎熬 高考的结果在我的意料之中 但在家人的意料之外 他们都认为我既然考上了市重点高中理应考个本科最差也是二本 是的 跟我同校的绝大部分同学都考了一本二本 少数三本 极少数的专科 从我作出那个不成熟不理智的选择开始我就一直在受到惩罚 尤其是高考之后我不知该如何面对家人 动荡不安 压抑黑暗 自责愧疚 令我窒息 。。。 后来去读了专科生活才步入正轨 即使学校不好 但我仍是尽力做到最好 当不被理解时我也很痛苦 觉得自己很孤独 在学校里很幸运的交到挚友 是她把我引上专升本的道路 她在前面铺好路 让我每一步都走的很踏实 很踏实 她为我做的点点滴滴 生活上学习上 现在让我回想起来都想哭 能走到今天真的很感谢她 最近我把想去读专升本的消息告诉家人时 被一句话给硬生生的驳回 ” 你现在考上了想去 那你当年高考怎么不考上呢 发袱篡惶诂耗磋同单括 就算上了你能找到工作吗 现在有编制就早点就业“ 我听到后很震惊 我终于知道了电视剧里的新娘自己要结婚了却得不到亲人的祝福 因为男友不是亲人选的而是她自己看上的 震惊之后是莫名的失去理智歇斯底里的喊 当年自己就是考不上 我快速逃离 冷静下来后 泪流满面 我当年真的不是故意考成那样 我已为那个错误受到应有的惩罚 为什么就是不愿理解我 原谅我 现在我真的很害怕再会犯当年那样的错误 望前辈能帮帮我 给我些指点 建议 不胜感激 ( 不知不觉就成长篇大论了 您受累了 但我真的很想把自己的情况告诉您 真的很想得到帮助 再次感谢 )问题补充: 最后 顺便问下 湖北第二师范的小学教育 真实的就业前景 是怎样 的 谢谢
  • 能考上的话就尽量读吧,我想你既然是成年人,那么家人的决定也发袱篡惶诂耗磋同单括就不能跟小孩子似的左右你了。为自己的人生负责才是最重要的。相信你。

初中作文我的老师

  • 刚上初中就要写老师,无事例啊。求一个真实点的例子。=-=
  • 自豪有我这样一位好老师,她就是我的班主任焦老师。当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象. 在我焦急的期盼中,终于等到了晚上,焦老师出现在我们的前方,首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧!这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了,奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少?为什么却成了一名优秀的教师呢? 但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒,但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格,但是课堂外她就不严了,我曾记得她以前也常常与我们一起聊天谈心,真的她仿佛就像自己的姐姐一样,如呆我们有什么心事,只要找她,她就会和你聊上一会儿,就不会在有不开心的事了!就好象有的同学喜欢犯错误,也只要到焦老师的手里就什么都不会有了,也就是她给解觉的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样. 其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人,但是有时可以控制,有时我也无法控制,但是焦老师也从未批评我,只是找我聊上一会儿,那一件事就算了了! 但我也会从中记起这一次的小教训,以后希望不要在犯小毛病了,最好是从此不在犯,做一个规矩的我. 还有我想对焦老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根. 知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,焦老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗? 在去年我们班常常受表阳,卫生方面总是第一,但我们也是有一位优秀班主任啊!所以什么也干得优秀起来,如果说只有老师优秀而我们不合格,那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢?所以我希望全班同学要振作起来,让我们的班级在老师的带领更上层楼。时光飞逝,一转眼已经六年了,我即将升入初中,告别了生活了六年的小学。在这飞快的六年里,我曾伤心过也高兴过,经历了好多不寻常的事,也叫了好多的朋友。并且,我还认识了一个好老师――蔡霓虹。 ; 她20刚出头,是一个比较年轻的老师,虽然相貌一般,可她自身的着装非常整洁,让人看上去耳目一新。她讲课生动活泼,通俗易懂,教学方式也别具一格,同学们都很喜欢她。 ; 刚开始接触她,我对她的印象也不是太深,可是在一节作文课上,使我改变了对她的看法…… ; 那是我上2年级的第一节作文课,因为我没有上过学前班,连作文是什么都不知道。经过听了老师的详细解说,才知道作文就是把一个个优美的句子组成段落。这说起来简单,可做起来可不那么容易。我平时连造句都造不好,还让我写成段落,对我而言这简直比登天还要难。我垂头丧气的趴在课桌上,不禁流出了眼泪。 ; “呀!真像!”“就是就是,真好看!”忽然,我被同学们的说话声惊醒,抬头一看,呀!老师在黑板上画了一只大公鸡,栩栩如生,特别好看。老师说:“同学们,谁能描绘一下这只大公鸡的样子呀?”同学门都十分踊跃的举起了双手。因为我胆子特别小,不敢发言,所以就不由自主得把身子缩了起来。“黄浩霖,你来说说吧!”老师用手指着我,说。我不好意思的站了起来,双手不停的摆弄着衣角,等了好半天我才想出几个句子,吞吞吐土地说了出来.没想到等我说完以后,老师竟带领全班同学为我鼓掌,并说我说的非常好。之后,老师便在黑板上写下了“我家的大公鸡”六个字,说这就是今天作文的题目。我那到作文本以后,就立刻开始写,也不知道怎么了,优美的句子一句一句的从我脑子中蹦出来,一个个兰色的钢笔字乖乖的跳到方格纸上。 ; 经过这一堂课的训练,使……余下全文

对于他,我是怎么样的存在?

  • 好久不写文字,下笔生疏。不知道这一段情谊对于他是怎样的存在。不能说是师生恋,也不算是忘年交。时隔多年,依然记忆犹新,依然令人向往。但我始终都知道这一切都不应该属于我。记得那年初中,我遇到他,他在讲台上神采飞扬,我默默录下他的每一句话,他的声音伴随我晚睡。慢慢的我开始刻意出现在他身边,他平易近人的性格让他可以和很多学生打成一片,这也是为什么我这样一个感情被动的人会有机会接近他。那是班主任和主课老师都很势力,像我这种不会给老师背后打点的学生自然没有什么存在感。他是副课老师,人性格友好,慢慢的我开始有的没的去他办公室问问题。午休的时候给他办公桌里塞水果和零食。很聊得来,时间久了,我开始对他倾诉我的苦恼,孩子的苦恼,总是那么容易被安抚。放学回家故意骑自行车就是为了路上和他能多说几句话。后来我家里有了一些我不能接受的变故,这样的时候,他是唯一给我依靠,让我觉得安全的人。家里的变故让我更加依赖他,暑假的时候我开始每天清晨和他相约公园晨练,跑步跳绳,一起聊天散步喂小动物。后来上了高中,虽然同城,却离他很远,几乎每天中午我都会去ic电话给他打电话。也经常午休的时候坐车去找他,陪他吃饭。很远跑过去就是为了看着他吃饭。然后再陪他走回学校,记得有次路上有他的学生遇到我们,他还介绍说我是他表妹。教师节回初中看老师,大家都和那个势力的班主任吃饭去了。办公室里空空的,只有我和他。他总是那样的眼神望着我,说不出的感觉,或许是温柔或许是小心翼翼生怕把我看坏了,那是很多年后我依然不能用言语形容的眼神。一次,我又回去初中的学校找他,那天学校下午放假,他在办公室等我,中午他喝了酒,我进去的时候他躺在里面,伸出大手让我拉他起来,那时的他像个孩子。我开始向他倾诉我家里的事情,我哭得很伤心,他过来捧起我的脸为我擦眼泪,手里紧握着我的手,用头顶着我的头,我能够很清晰的闻到他干净的气息。那天办公室里的阳光,打印纸的味道还有他混杂着酒精和香皂的气息,让我终身难忘。他安慰我,陪着我。那时候我还没有手机,我每天都会打电话给他。但是越是这样我越深刻的知道他不属于我,他属于他的妻子和孩子。我从未想过要去得到或者破坏什么,总是远远的看着。记得那我家刚刚出事那年我的生日,家人无暇顾及。父母从来不会漏过我的生日,唯独那一次。我生日那天中午他给我发信息,让我放学后自己去蛋糕店取蛋糕,那时候全世界只有他想着我。我一个人拿着蛋糕回到家里,黑漆漆的没有人,打开电视,一边吃他给我定的蛋糕一边一个人看电视,那一年我14岁。虽然在同一座城市但是我还是给他写信,只是他从来都不会以同样的方式回信。后来我去了别的城市读书,假期回去偶尔会去见他。再后来我出国了,只会去见过他一次,在他办公室呆了一下午,聊了很多,但更多的时候只是相互望着,好像有话说,却又不知道要对他说什么。帮他收拾好凌乱的办公桌就走了。那一次是几年前,是我至今最后一次见他。后来在网上聊天,即使我身在海外,相隔万里,心情不好的时候他都会发很多图片来,给我讲笑话哄我开心。我越来越大,也就越来越知道这样的关系会因为我的年纪变得敏感。慢慢的我们没有了联系。其实只是不去联系。我要怎么办?我好想和他联系,偶尔聊聊天,我没有别的想法,只想远远的看着他。我不知道自己对于他来说是怎样的存在。看着他的学生在论坛里说他帅说他人好,我真的替他高兴。但是也有一点自己的小私心, 我好想知道自己会不会被他们中的某一个代替,他对他们中的某一个有对我一样的情谊。
  • 任何学科如果脱离了真实,那么他必将导致虚无.中国贯通古今中外的人可以说不胜枚举,可自己的切实体系怎么就建立不起来了呢? 登高而伤秋毫,忽觉万物皆幻,我真的怀疑我们是否存在呢?而我们又如何证明自己的存在呢?如果不先把握住我的存在 企不是所有的物质道德金钱荣誉都建立在虚无的本质之上?那么谈论那些又有什么意义呢?物的存在在于他的普遍性 而人的存在在于他的个体性,这是哲学给我的答案.于是我想我的个体性我与旁人的不同之处.苦思冥想,结果确实我的自我意思除了生存意思 和偶然的冲闯意思(权利意识)之外,仅仅的是模仿意识,(基拉尔说:至柏拉图之后几乎没有人注意过他)做个小调查假设你喜欢一个女孩子,但经过时间的流逝,本来浓厚的感情已渐渐冲淡,但在这时又出现一个男子去追求那个女子,如果你不昧着良心 我敢保证 你一定会再依次燃起对那女子的爱慕与热情,总结的说 主体的欲望作用于客体时,中间有个介体长长被我们忽视,而客体远离我们之时 由于介体的缘故,主体会对客体痴狂 宗教的狂热就此产生.当客体接近,主体和介体间 互为介体那么他们必然的敌对 争斗(你和情敌的争斗)当这个争斗扩展到不可收拾的地步,必然导致客体的死亡--替罪羊(你和情敌争斗从而忘记女子的离开.除非女子死亡才能把你们的心纠回来)历史就是在这盲目的模仿中进行中.人们也在这盲目的模仿中实现着"自己".而这个自己是"自己"吗?拿我而言:知物而不自知,知理而不知心.我不得不遗憾的告诉大家:我不曾存在.我所见的无不是表象.我所感的无不是虚幻,我的意识也完全是模仿他人的行动--一切皆泡影.但我又不承认我终生虚幻.我的整个生命是来证明我的存在的.由于我的起点为虚,我首先是在虚上留有印记.所以我的少年求新奇,宇宙的广袤无垠使我的虚无的灵魂印有斑斑印记,但不真实,当我大体感觉到世界的基本样子的时候,我又发现我的世界与他人的世界有绝大的不同.于是中年的我求异.我有着对爱情的渴望,有着与他人不同的品行.然而时间的步履不允许我就此停止我衰老的脚步.老年我又在普遍的人性上发现我我们共有的善,于是我求同.到此 我建立了我的哲学大体体系.人和物生来皆幻 但由于相互感应 幻亦为实 而有生命的物体的生命流程就是证明自我存在的过程.灵长类的人更能教好的证明自己的存在,但对于真正的存在来说仍太远太远,真正的存在是在有自己独立的体系的基础上不受模仿欲望来干涉自己的行动或理智的支配模仿欲望人生可分为三个阶段.求新,求异,求同,欲望分三种形态:生存欲望,模仿欲望:冲闯欲望.生活的外在就是问题叠着问题,而寻找问题的答案的方法广延成各种哲学体系.生活的内在就是对内心的反省,而反省时的忏悔就变成道德章程想的太多了.篇幅太小了.而且 知识还不完备我这篇无法抬到学术上去,主要希望大家多提建议.完善我自己,证明我的存在(我那么的自私)..

32岁的女人的职业方向做美术教师还是平面设计?(专升本的学历)

  • 如果从教必须得考研公立校招老师时才有机会报名参加考试,考研要复习的东西太多,35岁前能否考上很难说。如果入平面设计这行,没有怎么从事过也是要快马加鞭的提高业务能力才行,找个平面设计培训班之类的工作之余快点熟悉赶上。能做多久这个职业?问题补充: 英语也是提升中,请大家给看看,能长久的职业方向。
  • 这位同学,你说话不点标点的啊,看了三遍才看明白第一句话的意思,你的意思是如果要当美术老师就得考研,而在35之前不一定能考上,所以你就想转行做平面设计。我从你的话里面得到的信息是:你是有专业美术方面的功义的,美院毕业之类的大学学历。而你对你现在所从事的工作不满意,或者你现在待业中。那么我的建议是:利用业余时间复习考研,就算35之前考不上,当不上考师,只要你努力了,就不会留有遗憾。。。万一考上呢。这是关于考研的建议。同时找一个学习班速成一下PS,这个软件其实非常简单,尤其是有美术功底的人,PS等软件只是工具,设计的灵魂在于思想,你有美术功底,做平面设计事半功倍。总结一句话,就是先找一个学习班速成一下PS,然后找个工作磨练一下对于PS的理解,然后利用业余时间复习、考研,这样做会累一点,但是不会留有遗憾。。。PS:我的Photoshop是自学的,当时就是下班没事可作去学习班看书,时间长理解了,就一通百通了。关于学习PS我的建议是:千万不要死记那些教程,理解最重要,比如说为什么要这样做,这样做的效果是什么,而不是去记一、二、三的步骤。

为什么我那么努力成绩还是差? 希望找个老师回答!

  • 我从小到大,每一个暑假,我都是在补课,画画中度过,特别是初中,每天都是上午数学下午科学的去补,因为可能真的我是理解能力差,我的科学真的到了初三要作用的时候,知识大结合的时候都不会了,我当初对科学的投入真的是超多的,结果考出来,还是很差,我的假期很少出去玩过,包括中考完那次,,别人都一个个出去完了,我却还在杭州画画,这点,我也不抱怨啥了,毕竟我自己选的路,但是我回来后,我妈还叫我早起做作业,干啥干啥的,这个暑假也不用说了,你知道我上午画画,下午补课,别人说说里各种出去玩的图片,哎,我真的想想我之前的过得叫啥呀,我觉得我也没比人在后面啊,别人玩的时间我在追赶,别人上课我也在.凭什么我就还比他们差?问题补充: .→_→我真的就想不明白了,我的努力不比别人少的,结果出来的成绩确实不好.我初三时他们去玩,我都是主动说要去补的,补课的时候我都是超认真的!希望回答时 多一点,语句优美点, 希望是专业老师 或心理教师回复
  • 首先,你的学习方式不对,一味的补课,只会对你心里上给于安慰,你的学习方式属于那种照葫芦画瓢,你要你善于专研,学习好的方法。

我的梦想

  • 我想买一辆山地车和一部手机,出去旅行,父母不给买,我现在打工挣钱啦,父母为什么还不同意,今年我没有上中专,想打一年工就是为啦买山地车和手机
  • 我的梦想 梦想是人生导航的灯塔。因为有了梦想,人们才会为自己的梦想而奋斗,而努力。我的梦想就是当一名辛勤的园丁——一名老师,一名光荣的人民教师。老师像蜡烛,他们燃烧了自己,照亮了他人;老师像园丁,把幼小的树苗培育成参天大树。老师是人类灵魂的工程师,一代代老师呕心沥血,无私奉献,一月月一年年耕耘在那三尺高的讲台上,把知识传播下去,把人类文明传播下去,为国家培养了一批批优秀人才,才使得社会更加文明,国家更加繁荣富强。上幼儿园的时候,老师教我们唱歌、跳舞,给我们讲故事听。那时,我觉得老师真神奇,真伟大,什么都会,我就想:我长大了,我也要当一名神奇老师,把我懂得都教给小朋友。慢慢地,我长大上学了,觉得老师更加神奇了。不认识的字,不懂得的知识,只要老师一讲,就豁然开朗,全部明白了。老师教给我们做人的道理,告诉我们要做一个诚实的好孩子。当我们伤心的时候,老师给予我们安慰;当我们遇到挫折的时候,老师给予我们鼓励。老师真伟大,就像一本书,那么多的知识老师都懂得,只要看到老师那和蔼的面孔,再困难,在伤心的事情都会简单起来,都会烟消云散。这更加坚定了我当老师的信念。如果我当上了老师,登上那三尺高的讲台,向孩子们传授知识,带领他们在知识的海洋里遨游,那是一件多么奇妙的事情啊!我会把我的学生当做我的孩子,像照顾自己的孩子一样照顾他们,教育他们。让他们从一个个真善美的小故事,里领悟到人生的真谛;让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中,领略到“万籁此俱寂,但余钟磬音”的寂静。让他们从一个个含苞怒放的花苞中,感受到大自然的神奇。让他们从一个个英语单词中,感受到语言的神奇;让他们从一个个活泼乱跳的数字中感受到数学王国的神奇。我还会让孩子们从学习中找到乐趣,在乐趣中学习,爱上学习。当他们捧起奖杯时,我会告诉他们“不要骄傲,一定要再接再厉,在以后的道路上继续努力”;当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时,我会告诉他们“不要气馁,阳光总在风雨后,坚持就是胜利”。像当时老师教育我们一样教育我的孩子。把他们培养成一个有爱心,有责任心,有正义感的好孩子,长大后成为一个对社会有用的人才。我一直在为这个理想而不懈地努力,扎扎实实学好每一门功课,一步一个脚印朝这个目标攀登……求采纳为满意回答。